Как коко-зайчик гостил у нас

Каникулы в разгаре, а я, с большим опозданием публикую о нашем школьном задании. Как и в прошлом году, к нам из школы пришел погостить в последние выходные учебного года заяц- талисман из никитиного класса.

Суть задания в том, что игрушку дают каждому ребенку из класса на выходные, ребенок «знакомит» его со своей семьей, домом, «развлекает» все выходные, а потом в классе рассказывает о том, как коко-зайчик провел выходные – этакое задание на развитие речи и познание окружающего мира. 

Талисман также является мотивационной единицей школьной жизни – Никита как-то жаловался, что ему не дали домой зайчика, т.к. он подрался в Валентаном.

Если в прошлом году Никита был рад зайцу лишь как факту новой игрушки у себя дома, в этом году он отдавал себе отчет, что надо будет рассказать одноклассникам о том, как заяц провел выходные, и сделать это не хуже, чем у других. Сначала мы посмотрели толстенный альбом из жизни зайца. В этом учебном году он вел роскошную жизнь: путешествовал по Франции и Европе, раз пять был в Диснее, посетил несколько раз местный бассейн, театры, посмотрел все новые мультфильмы в кинотеатрах. Несколько раз делал блины.

Никита побеспокоился, что в альбоме «листочки кончились». Я его успокоила, объяснив, что у меня есть специальные мультифорки и что мы сможем добавить наши странички в альбом.

У Никиты были конкретные идеи как сфотографировать зайца для альбома: фото с арсеналом нашего оружия, фото с плеймобилями (в рассказе Никиты они атаковали нашего гостя), фото в специально обустроенной кроватке (эту идею Никита подчерпнул у своих одноклассников). Заяц также посетил бассейн, слушал сказки, постирался в стиральной машине, погулял в парке и поучаствовал в русскоязычном занятии. В воскресенье вечером отобрали фотографии и сделали отчет (я старалась записать так, как говорил Никита).

В этом году Никита с радостью доложил мне, что рассказывал, как заяц гостил у него. Чувствовалось, что это для него теперь важно.