Заниматься с детьми - чем и зачем?

Ничего не потеряно, все, чем мы занимаемся с ребенком -  не зря, даже если иногда кажется, что безрезультатно. Откладывали отрезки на прямой, я напомнила Никите о том, что прямая бесконечна. Он сразу вспомнил про геометрию для малышей, которую мы читали больше полутора лет назад, что персонаж там шел бесконечно долго по прямой…

Убеждаюсь в который раз, насколько неоценимо совместное чтение по вечерам. Хотя бы тем, как неуклонно обогащается словарный запас. Вчера Никита указывает на картинку лисы с утиным клювом (ее заколдовала Маленькая Баба Яга). Слово клюв сразу не приходит ему в голову, говорит: «bec », я поправляю по-русски «клюв». Никита читал сказку о золотой рыбке – встретилось слово кичка, мы оба смотрели в интернете, что значит это слово. Вообще, сейчас любое незнакомое слово на любом языке смотрим в интернете.

Итоги учебного года

дневник с приклееным выпавшим зубом

Закончился учебный год. Он дался Никите трудно. По-французски читает, но недостаточно бегло. Самый больной вопрос остается письмо, над которым Никита работал с графотерапевтом, дополнительно в школе и очень много занимались дома. Прогресс, как мне кажется, по сравнению с потраченными усилиями (и средствами), небольшой. Еще я поняла, что будет нелегко с математикой. Будем заниматься летом. Хорошо бы найти репетитора – я объясняю математику плохо и быстро раздражаюсь.

По-русски читает достаточно бегло, пока только вслух и неохотно. Прошу его читать понемногу каждый день. Письмо, в связи с нашими проблемами с графизмом, мы пока отложили в сторону. Поскольку мы немало времени посвящали математике, то в рамках школьной программы, «математический» русский язык освоен.

кто такой трудолюбивый

Обсуждаем, что значит слово трудолюбивый? Никита на минутку задумывается, а потом дает отличное определение: Кто трудится и любит!

Английский язык

Последнее время Никита смотрит в ютюбе Toys review toys channel. Это короткие видео, где рассказывают про игрушки и разыгрывают маленькие сценки с ними (видимо, по заказу игрушечных компаний). К счастью для меня, эти видео на английском, голос за экраном чаще всего с поставленной дикцией. Никита смотрит видео, периодически спрашивает меня, что они там сказали, повторяет. Его английский продвигается весьма бойко!

Занятия после начала СП (1 класса)

Начало СП:

С началом учебного года у нас начались уроки, которые, конечно, стали приоритетом. Задают очень немного, дело десяти минут. Для Никиты самым трудным заданием пока остается выучить наизусть. Стихотворение про дни недели мы учили целую неделю, Камий и я уже выучили, а Никита все путался между вторником и средой. Камий подыгрывал на гитаре и звонил в семь утра, чтобы повторить стишок.

Пока я писала эту статью, прошло несколько недель. Следующие стихи наизусть идут гораздо легче, для русской школы тоже, кстати. Наверное, первым стихом какой-то рычаг в мозгу повернули.

Математика:

Я даю дополнительно задания: по математическим тетрадкам, к которым проснулся явный интерес, решаем задания на сложение, состав числа, числа до 20.

Сделали шикарную линейку чисел до 100, каждое число – целая история: там у Никиты и звездные войны, и Чарли Чаплин, и зомби. 

Я повесила также табличку от 1 до 100, ничего с ней не делаю, пусть смотрит просто. Табличка заинтересовала, т.к. немножко «пиксельная» (плохое разрешение – картинка из Интернета).

Вот как выглядит наша стена над обеденным столом

Кстати, здорово, что у нас все увешано на кухне, мы постоянно смотрим и обсуждаем числа, фразы для чтения. Каждое утро я стараюсь вывешивать новую смешную фразу для чтения на французском, Никита попросил не убирать (чтобы посмотрели гости).

Календарь:

Календарь вести продолжаем, тем более, что он у них по программе. Уже более уверенно (какой день был вчера, какой будет завтра, число), но есть еще куда двигаться, выходные, например, плохо различает.

Занятия дома (до начала СП - 1 класса)

Очень давно хочу написать о наших занятиях дома.

До начала СП (первый класс во французской школе) мы занимались следующим образом:

Чтение на русском я приостановила еще в мае: ну никак не продвигались вперед, Никита мучительно долго читал по слогам и мотивация была на нуле. По совету Ани решила «отпустить», немного занимались математикой по тетрадкам и прописью (русской).

Письмо: С «графизмом» Никита особо не дружит, поэтому заниматься дополнительно надо. Занимались по чудесной тетрадке «Хулиганская тетрадь». Никите нравилось, т.к. можно давать имена монстрикам и сочинять, что они говорят.

Математика: Сделала числовую линию от нуля до 20, чтобы понять от «один-ноль» (10) – любимое число Никиты и до 20, которую мы повесили на все лето над кухонным столом. Теперь, задним числом вижу, что очень пригодилось, это усвоено.

Как мы делали комикс по рассказу Драгунского

Домашнее задание с литературной встречи Ани Дунаевской по рассказу Драгунского «Пожар во флигеле или подвиг во льдах»: нужно было выделить и нарисовать главные моменты рассказа.

Сначала мы прошлись по вопросам.

Что такое юмор – «это смех».

Понравились ли мальчики? Мальчики понравились, потому что они смелые и сильные.

Рассказ понравился, «потому что мне понравилось, как они наврали».

Письма товарищам

Сели мы писать письма нашим друзьям из Словацкого лагеря: Софье и Толику. Софье Никита вырезал котика, а Толе – змею.

Про котика получилась такая история:

Котёнок и собака, с которой он не дружит

Жил-был котёнок. В доме с хозяином. Только он дружил с собаками и за мышками не гонялся и ел человеческую еду. Но самое его любимое – это конфеты. И вот однажды он поиграл две минуты с клубком и увидел такую огромную собаку, что на мусорку её выкинул. Но что же делать? В мусоре он шарится, когда ему сокровища найти хочется. Ничего страшного, он в других мусорках пошарится!

А вот про змею Никита сразу сказал, что не может сочинить историю, зато Толик любит пиратов, и он лучше придумает историю про пиратов.

Словацкий лагерь 2014. Высказывания на цветочном костре.

«Мне понравилось разрисовывать майки и когда мы ходили в лес, то встретили собаку». А девочка Василиса добавила со смехом: «и ты на нее ругался». Ну вот, у ребенка в лагере своя жизнь, я даже не в курсе была про их поход в лес…

«Мне понравилось, как мы пускали кораблики в ручье, и еще понравилось слушать истории (взрослые рассказывали детям небылицы). Давайте, завтра дети будут рассказывать истории, а взрослые будут ставить нам печати.» Как здорово, что Никита не только делится впечатлениями, но и не стесняется вносить предложения.

Словацкий лагерь 2014. Письма.

В этом лагере я даже организовалась  записывать происходящее. Во-первых, в лагере видишь ребенка по-другому, чем дома или в кругу семьи, во-вторых, для него это важнейший период накопления опыта.

В этом словацком лагере Никита активно участвовал в игре с почтовыми ящиками, которая, в общем-то, есть в каждом лагере Юли Ремпель. Наверное, дорос. У каждой семьи возле номера есть почтовый ящик, каждый может написать письмо, положить туда маленький подарочек…

Сказки с логопедом

На занятии с логопедом Никита составлял рассказы по картинкам. Картинки с собой не взаимосвязаны. Логопед записывала никитину речь без изменений.

L’histoire magique de Nikita

1. Il y avait un chat qui avait vu une poubelle. Dans la poubelle il y avait une île. Il a vu aussi un sac pas loin de la poubelle, et dans le sac il y avait des gens qui faisait du ski. Il regardait les gens qui faisaient du ski.

Перевод: Жил-был кот, который увидел мусорку. В мусоре был остров. Там еще был мешок неподалеку от мусорки и в мешке были люди, которые катались на лыжах. Он смотрел, как они катались на лыжах.

Тетрадки для занятий

7 апреля 2014

Говорят, и это правда, что сейчас любую информацию можно взять в интернете.  Зачем к логопеду ходить: посмотрел видео, как звук ставить и сам ставь своему ребенку, а потом просто ищи упражнения и закрепляй. Распечатай упражнение по чтению и учи. Я так не могу.