Никита побывал в гостях у дяди Сирила, с которым давно не виделись,
Сирил отметил, что Никита все же говорит по-французски как маленький
иностранец. До сих пор не хватает той самой «текучести» и богатства словарного
запаса. И по-русски случаются нерусские фразы типа «когда остановится болеть (живот)» при том, что словарный запас у
Никиты на русском гораздо выше среднего. Получается, что билингв обречен на
постоянное «промежуточное» положение между языками и культурами? Две системы
языков взаимодействуют и не получается той чистоты языка, которая есть у
монолингва ? Жозиан (фр. бабушка) считает, что недостатки французской речи
скоро сгладятся все возрастающим общением на французском. Поживем - увидим.
Показаны сообщения с ярлыком детское двуязычие. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком детское двуязычие. Показать все сообщения
воскресенье, 10 июля 2016 г.
вторник, 7 июля 2015 г.
Сборник статей о многоязычии Путь в Язык - мысли о прочитанном
Когда читаю эти весьма научные лингвистические
статьи, научные тонкости меня не очень волнуют, в первую очередь ищу
подтверждение своим мыслям и наблюдениям.
О том, что ребенок
сам, без усилий со стороны родителей, не усвоит в полной мере язык, звучащий в
семье. Из наблюдений за детьми-билингвами (статья Менг и Протасовой) было
установлено: «без особых усилий
грамматика русского языка не развивается».
Или вот Павлова: «Лишь сознательная ориентированность на два
языка и две культуры позволяет сохранять, культивировать и даже развивать
русский язык за рубежом».
Или о том, что чем
выше социокультурный статус семьи, тем сбалансированнее развивается
многоязычие: «Отмечается более активное
отношение к языку и речи у детей из семей с высоким социокультурным статусом
уже в дошкольном возрасте». (Бондаренко, Доброва).
Вспоминаются
случаи, казалось бы, абсурдные с точки зрения логики (свидетелем некоторых я
была, сотрудничая с французским правосудием): трехлетний ребенок, растущий с
мамой и бабушкой, которые очень плохо говорят по-французски, говорит, тем не
менее, только на французском! Казалось бы, ну, школа, ну телевизор, но откуда
взяться такой стремительной доминантности языка окружения!
Какая оказывается,
сильная взаимосвязь языка с социальным статус родителя, его авторитетом в
глазах ребенка и отношение родителя к родному языку, которое ребенок чувствует
и отражает.
пятница, 12 июня 2015 г.
Еще про аудиосказки
Аудиосказки собственного
сочинения Никита рассказывает теперь почти всегда на французском. Когда я его
спросила почему так, он сказал, что очень любит французский язык. Аудиосказки
со всяческими вставками: «сейчас будут
звуки битвы, потом продолжение истории». Появляются интересные персонажи: pauve frère Mathieu (бедный
братец Матьё) и, прямо как в Шекспире, привидение
отца братьев.
В сказках задействованы явления,
которые актуальны для Н в данный момент. Например, в сегодняшней сказке: мост был построен, чтобы перейти через
зыбучие пески – зыбучие пески весьма волнуют: можно ли из них выбраться,
где на планете они находятся?
вторник, 7 апреля 2015 г.
Цыпленок жареный в переложении на французский язык
Никита очень любит эту песенку, и к тому же уже
несколько раз я ее слышала в исполнении на французском языке. Вот, что удалось
поймать на видео:
…Poussin-sin-sin-sin-sin
(цыпленок нок нок нок)
Après il y a des
policiers-ciers-ciers-ciers (а там полицейские)
Les policiers disent au poussin (полицейские говорят цыпленку)
Donne-nous des sous sous sous sous sous (дай нам монеты)
воскресенье, 12 октября 2014 г.
И снова лингвистика…
Очень логичный
неологизм у Никиты: Собака лайкает
(от слова лаять).
Еще неистребимое слово
в лексиконе у Никиты: телефонить. В
принципе, тоже логически выведенный глагол. Слово звонить уже современному ребенку непонятно...
Как-то за обедом
разговорились про букву А, что она
очень часто встречается, если и не в качестве буквы, то слышим ее в очень
многих словах. Начали придумывать слова без буквы и звука А, пока я придумала кофе, Никита выдал слово СИЛУЭТ.
Я морщусь: «виноград кислый». Никита шутит: «Наверное, его киски поели».
суббота, 26 июля 2014 г.
Словацкий лагерь 2014. Высказывания на цветочном костре.
«Мне понравилось
разрисовывать майки и когда мы ходили в лес, то встретили собаку». А девочка Василиса добавила со смехом: «и ты на нее ругался». Ну вот, у ребенка в лагере своя жизнь, я
даже не в курсе была про их поход в лес…
«Мне понравилось, как
мы пускали кораблики в ручье, и еще понравилось слушать истории (взрослые рассказывали детям небылицы). Давайте, завтра дети будут рассказывать истории, а взрослые будут
ставить нам печати.» Как здорово, что Никита не только делится
впечатлениями, но и не стесняется вносить предложения.
понедельник, 23 июня 2014 г.
«Говори по-русски!»
Я разговариваю с
сестрой Стасей по скайпу, никитин французский дедушка тоже вступил в разговор.
Стася старательно говорит на французском, я тоже переключилась на французский.
Никита, наблюдая за этой сценой, кричит Стасе в экран: «Говори по-русски!»
четверг, 12 июня 2014 г.
Состояние французского языка на июнь 2014
Вчера Н говорил с
бабушкой по телефону, она отметила беглость речи и инициативу разговора, до
этого по телефону были в основном односложные ответы.
Французская речь Никиты
мне кажется «менее творческой» - он говорит в основном устойчивыми фразами,
которые слышит от мальчишек в классе и от отца. Поэтому речь «хулиганистая» с
соответствующими интонациями. Хотя может говорить и на любую тему, но словарный
запас, конечно, далек от русского языка. Кажется, очень помогают занятия с
логопедом, т.к. слышит правильную речь взрослого человека, обращенную
непосредственно к нему.
вторник, 8 апреля 2014 г.
Степени сравнения и "как об стенку горох"
Никита осваивает степени сравнения. Пока не
всегда получается, но употребляет сравнительную степень часто, где надо и где
не очень надо.
пятница, 28 марта 2014 г.
Уточняющие вопросы
 |
| Карнавал в школе |
Водяной – это русалка-мальчик?
Золотая рыбка – это рыба-джин?
Ребенок не из северных широт, задумчиво: Как эти тряпки называются? А.. варежки…, это чтобы если упал, чтобы руки чистые оставались?
суббота, 15 февраля 2014 г.
Условия для сбалансированного двуязычия
Однажды за обедом с коллегами - тогда я работала в международной организации - мы заговорили о языках, на которых разговаривают наши дети.
суббота, 1 февраля 2014 г.
сохранить русский язык: "что такое хорошо и что такое плохо"
Самая важная вещь, способствующая сохранению русского языка у детей:
Возможность прожить на русском языке то, что интересует ребенка.
понедельник, 16 декабря 2013 г.
Философ и поэт
За завтраком Н: а сейчас я тебе прочитаю стихотворение «Детский напиток»
(размеренно)
Вода превращается в молоко
Молоко превращается в какао
Какао превращается в сок
За тем же завтраком: «Почему бродяги – это грусть?»
На следующий день опять за завтраком: «Бродяги понимают по-русски?»
«Ну, некоторые, наверное, умеют говорить по-русски, а почему ты опять про них спрашиваешь?»
«Потому что бродяги – это грусть»…
По-французски с папой обсуждают, что едят собаки. Н не знает, как сказать «кость», говорит les bouts de squelette (кусочки скелета).
четверг, 5 декабря 2013 г.
Русское на французском, французское на русском
Два примера «самостоятельного чтения» книжек.
Русскую книжку «Герои русских сказаний» Никита читает на французском.
воскресенье, 3 ноября 2013 г.
Лингвистические беседы
Как-то Н меня обескуражил: «Как сказать по-французски: «две ноги в одну штанину»?воскресенье, 13 октября 2013 г.
пятница, 27 сентября 2013 г.
среда, 25 сентября 2013 г.
глазами четырехлетнего ребенка
Смотрит на картинку в книжке, там лапоть на берегу. Н «читает»: у моря стоит русский тапок.
понедельник, 9 сентября 2013 г.
Ну и вопросы у моего сына:
«Почему мы не видим, что земля крутится?»
«Мы по
планете Земля ходим кверх ногами?» «Мы сейчас кверх ногами?»
«Ты никогда не состаришься?»
«Что такое ум, а что такое фантазия» - видимо, хотел понять разницу.
В парке познакомились с русскоговорящим мальчиком и его папой. Никита
чужого папу тут же спрашивает: «Ты вот так язык умеешь делать?» (в смысле
сворачивать трубочкой)
среда, 31 июля 2013 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)